Po co tyle zachodu wokół językowej zabawy? – Żyjemy w czasach tabletów, smartfonów i komputerów z edytorami tekstu. To słaba motywacja do uczenia się ortografii, bo edytory poprawiają nasze błędy. Motywem uczestnictwa w dyktandzie jest więc chęć sprawdzenia się. Studenci polonistyki sprawdzają, na ile skuteczna jest ich edukacja na uniwersytecie. Ale poprawna polszczyzna jest potrzebna wszystkim. Dobrze jest, jeśli potrafimy się poprawnie wypowiedzieć na piśmie – mówi Zbigniew Karczmarzyk, prorektor UPH.
Poprzeczkę zawieszono dość wysoko. – Część uczniów odbierała tekst jako trudny. Większości wydawało się, że napisali dobrze, ale potem okazało się, że błędy jednak były. Bardzo często były to błędy nie stricte ortograficzne, ale interpunkcyjne. Niektórzy mieli kłopot ze słowem „zahubione”, opisującym drzewa porośnięte hubą. Nie było osób, które napisałyby całe dyktando bez najmniejszego błędu. Nie jesteśmy ideałami. Wszyscy laureaci zdali na piątkę z plusem albo na szóstkę, ale drobne uchybienia jednak się zdarzały – mówi Jadwiga Zgorzałek, dyrektor PG nr 2, współorganizator Dyktanda i gospodarz gali zakończenia.
Jaka jest recepta na sukces? Prosta do bólu: czytanie dużej ilości książek. Powtarzanie zasad pisowni ze słowników i podręczników jest tylko dodatkiem. – Bardzo lubię czytać. Moja mama nauczyła mnie tego, kiedy miałem 5 lat i od tamtej pory czytam codziennie po 40-50 stron. Lubię książki i polecam wszystkim, bo to lepsza zabawa, niż gry komputerowe – mówi Adam Bielański ze Szkoły Podstawowej nr 10, Mistrz Ortografii w kategorii klas I-III. – Każdy czyta według swoich upodobań. Ja akurat lubię fantastykę i czasem jakiś kryminał. Ale jeśli ktoś woli romanse albo powieści przygodowe, to też jest w porządku. Liczy się to, żeby odłożyć telefon, zamknąć laptopa i sięgnąć po książkę. Dzień przed dyktandem powtarzałam zasady ze słownika, ale w głównej mierze to książki pomagają. Można czytać reguły, ale ortografię zapamiętuje się wzrokowo – dodaje Anna Rutkiewicz z PG nr 5, najlepsza w kategorii „gimnazja”.
A oto pełna lista Mistrzów i Wicemistrzów Ortografii:
Klasy I-III szkół podstawowych
I miejsce – Adam Bielański, SP nr 10
II miejsce – Klaudia Radomyska, SP nr 5
III miejsce – Amelia Zbucka, SP nr 11
Klasy IV-VI szkół podstawowych
I miejsce – Anna Michowiecka, SP nr 11
II miejsce – Monika Błażejczyk, SP nr 10
III miejsce – Patryk Krupa, SP nr 7
Gimnazja
I miejsce – Anna Rutkiewicz, PG nr 5
II miejsce – Adrianna Gnat, PG nr 3
III miejsce – Julia Salamon, PG nr 3
Szkoły ponadgimnazjalne
I miejsce – Aleksandra Wysokińska, I LO
II miejsce – Edyta Wyrzykowska, I LO
III miejsce – Aleksandra Malesa, ZSP nr 3
Studenci
I miejsce – Marta Frąckiewicz, pedagogika
II miejsce – Marlena Derlicka, bezpieczeństwo narodowe
III miejsce – Aneta Wąsiewicz, zarządzanie
Pracownicy i absolwenci UPH
I miejsce – Marzena Lisowska, wykładowca w Studium Języków Obcych
II miejsce – Joanna Ważniewska, adiunkt w Instytucie Nauk Społecznych i Bezpieczeństwa
III miejsce – Anna Bobryk, specjalista, administracja uczelni
Rodzice uczniów
I miejsce – Agnieszka Anusiewicz, SP nr 4
II miejsce – Joanna Ługowska, SP nr 4
III miejsce – Dorota Wysokińska, PG nr 2
Tytuł Szkoły Mistrzów Ortografii uzyskały: SP nr 11 i SP nr 7 (odpowiednio dla klas I-III i IV-VI), PG nr 3 oraz I LO.
AB/Siedlce/DJ
Styczeń 2023
